الكفاءات التعلمية الاساسية من وجهة نظر صينية

يدور موضوع كتاب “الكفاءات التعليمية الأساسية من وجهة نظر صينية”، لمؤلفه شيث شانع رونغ حول الاستراتيجية التي اتبعتها الصين في تطوير العملية التعليمية وإصلاح المناهج والمقررات الدراسية، وينطبق هذا على تطوير تخصصات المعلمين، وتطوير قدرات الطلاب عن طريق تشجيع وتنمية الابتكار لديهم، ودعم المتطلبات الخاصة بالباحثين في مجال التعليم والبحث العلمي، واعتماد أهم الوسائل في تطبيق مفاهيم الكفاءات الأساسية.

جوهر هذا الموضوع هو تنمية الكفاءات الأساسية وتطويرها بطريقة حكيمة؛ وكما يبدو عبر صفحات الكتاب فإن الصينيين يربطون جوهر العملية التعليمية والتعليمية بمفهوم الحكمة؛ يعتبر المؤلف: “أن توضيح وتفسير الكفاءات الأساسية عن طريق الحكمة يجب أن يجسد التعبير عن الكفاءات الأساسية بالأسلوب الصيني؛ والحكمة تتضمن الدلالة الأساسية للكفاءات التعليمية الأساسية ومنها حكمة التفكير وحكمة الممارسة وحكمة الابتكار وهي جوهر معرفة الكفاءات الأساسية”.

هذا الكتاب يعكس بعمق جهود الحكومة الصينية في تطوير عملية التعلم والمساهمة في تنمية الموارد البشرية وتطويرها كي تواكب العصر.