مقدمة في تعليم ذوي صعوبات التعلم

أطفال ذوي صعوبات التعلّم، أطفال رائعون، هم مختلفون، لكنهم مميزون. يتمتعون بقدرات وطاقات مكنونة كثيرًا من الأطفال، لكنها بانتظار من يستثمرها. وهنا يبرز دور الأسرة والمعلمين والمربين في اكتشافهم ثم رعايتهم بما يتناسب ودرجات اختلافهم وإمكاناتهم. لذلك كان لا بد من التعرّف على خصائصهم وأُسس تعليمهم التي تمكّنهم من تحقيق أفضل ما تسمح به قدراتهم لاكتساب الخبرات التعليمية. وهذا ما يسلّط الدكتور هشام عيسى عبيدة الضوء عليه في كتابة المعنون «مقدمة في تعليم ذوي صعوبات التعلّم». يتألف الكتاب من فصلين، يتناول الفصل الأول مفهوم صعوبات التعلّم وأسبابها وأنواعها وطرق تشخيصها، بينما يعرض الفصل الثاني مجموعة من الأُسس العامة العملية في تعليم ذوي صعوبات التعلّم. يساعد هذا الكتاب في تعليم ذوي صعوبات التعلّم بشكل مناسب، ويفيد كلا من المعلمين وأولياء الأمور والباحثين وغيرهم من المهتمين في هذا المجال.