علم التحكم الالي النفسي

علم التحكم الآلي النفسي هو مصطلح صاغه الدكتور ماكسويل مالتز، والذي يعني “توجيه العقل إلى هدف مثمر ومفيد حتى نتمكن من الوصول إلى راحة البال”. منذ نشره للمرة الأولى في العام 1960، ألهم كتاب “PSYCHO-CYBERNETICS” لمؤلفه الدكتور ماكسويل مالتز وعزز حياة أكثر من 30 مليون قارئ حول العالم. وفي هذا الإصدار المحدّث، مع مقدمة جديدة وتعليق تحريري بقلم مات فوري، رئيس مؤسسة التحكم النفسي الآلي، الذي وضع إرشادات إضافية وفهماً عند استخدام عملية تحسين الصورة الذاتية، وذلك عندما شرح النص الأصلي لجعل رسالة مالتز أكثر صلةً للقارئ المعاصر.

كان مالتز أول باحث ومؤلف يشرح كيف تتمتع الصورة الذاتية بالسيطرة الكاملة على قدرة الفرد على تحقيق (أو الفشل في تحقيق) أي هدف. وقد طوّر مالتز تقنيات لتحسين وإدارة الصورة الذاتية – التصوّر، والبروفات الذهنية، والاسترخاء – والتي أرشدت وألهمت عدداً لا يُحصى من مدرّبي التحفيز، وعلماء النفس الرياضي، وممارسي المساعدة الذاتية لأكثر من تحسين عام. في هذا الكتاب الرائد، وجد الدكتور مالتز أن العديد من الناس يرون أنفسهم بشكل غير دقيق، وأن تصوّراتهم مشوّهة بسبب المعتقدات الخاطئة التي غالباً ما تكون مغروسة في عقولهم الباطنية. وذلك عند عقده بتقديم المشورة لآلاف المرضى، وإجراء بحث مكثف حول كل شيء بدءاً من تقنية توجيه الصواريخ الألمانية (التي كانت أكثر تقدّماً من منافسيها) إلى التعويم المغناطيسي، واختبار كيفية نجاح المنظورات الخاصة به على الرياضيين ومندوبي المبيعات.

في نهاية عام 1960، توصّل الدكتور مالتز بنتائج بحثه في علم التحكم الآلي النفسي، فأصبح كتاب علم التحكم الآلي النفسي من أكثر الكتب مبيعاً على الفور، وجعل مالتز واحداً من أبرز المتحدثين التحفيزيين خلال الستينيات وأوائل السبعينيات. جمع الدكتور مالتز العمل والإبداع من عشرة كتب، وكلها تطبّق علم التحكم الآلي النفسي لأغراض مختلفة، من نجاح الأعمال إلى الإنجاز الرياضي إلى تحسين الحياة الجنسية.

إن تعاليم علم التحكم الآلي النفسي خالدة لأنها تستند إلى علم قوي، وتوفّر وصفة للتفكير والتصرّف تؤدي إلى نتائج قابلة للقياس الكمي. يختصر توني روبنز عمل ماكسويل مالتز بالقول: “قبل أن يعمل العقل بكفاءة، يجب علينا تطوير تصوّرنا للنتائج التي نتوقّع الوصول إليها”. يسمّي ماكسويل مالتز هذا علم التحكم الآلي النفسي: عندما يكون العقل هدف محدد، يمكنه التركيز، والتوجيه، ثم إعادة التركيز، ثم إعادة التوجيه حتى يصل إلى الهدف المنشود.