دمج ذوي الحاجات الخاصة وفئة الصعوبات التعلُّمية

محاولة لتوضيح الدور التربوي المختصّ في دعم وتطوير مشروع دمج المعوّقين مع سواهم، ليسوا بالقدر نفسه، في إنماء المجتمع.
دراسة ميدانية لسيكولوجية الطفل المعوّق، ومقارنته بالطفل العادي، وعرض أهم الأسس اللازمة لتحقيق تربية سليمة في المجتمع الحديث.
صورة متكاملة واقعية عن عالم المعوّقين، تشكّل فاتحة البحث الأكاديمي في هذا الميدان، وتشتمل على:
مفهوم التربية الخاصة ومدخل إلى سيكولوجية الإعاقة.
التصنيف التقليدي لمظاهر العجز والقصور ومشكلات التعلّم.
البحث عن الصعوبات التعلُّمية.
دمج ذوي الاحتياجات الخاصة.
تأكيد أنّ لكل إنسان الحقّ في التمتّع بإنسانيته، وأنّ الجميع متساوون في القيمة البشرية.
معالجة جريئة لموضوعٍ إنساني مُلحّ كان خارج الاهتمام وكان يُقارب بشيء من التردّد والحذر.